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我的儿子上课老爱私下讲话,搞小动作,屡教不改,怎么办啊面对屡教不改的学生,教师应该怎么办呢我的儿子上课老爱私下讲话,搞小动作,屡教不改,怎么办啊1、控制注意力,首先是认识自己的感受
高度地专注一件事情并不简单,需要控制好我们的身体各个部分,包括眼、耳、鼻、舌、身、意、心七个部分。这七个部分涉及到我们人体的基本感觉,脑袋的想法,内心的情绪感受。所以,我们在做一件事情的时候,有没有意识到我们自己的感觉,有没有感觉到我们自己的具体感受。只有我们感觉到自己的感觉的时候,我们才能尝试把我们的注意力提升起来。
所以,孩子要提升注意力,第一件事情要认识到自己的感受是什么样的。
一般来说,帮助孩子认识到自己注意力分散的感受主要是靠我们的提醒。当我们看见孩子注意开始分散时,就提醒孩子把眼睛看着我,耳朵听我说,身体坐直。我们所提醒孩子做的事情,并不是说马上得出一个学习的结果,而是把注意力放在自己的身体感受上,去调整自身的状态。
在学校里,老师虽然也在传授孩子知识,但发现孩子走神后,会提示孩子看哪里去了,眼睛看着黑板,或者拿出黑板刷在黑板上用力敲几下。这些都是通过各种感觉刺激来影响孩子,让孩子把注意力转移到当前学习的内容上来。
因此,我们提升孩子注意力的第一个方法,就是要学会有意识地提醒孩子当下的状态,注意到自己注意分散时的感觉。
2、控制自己,要学会坚持做枯燥乏味的事情
第二个方法,就是找一个简单的、孩子能独立完成的事情,让孩子持续不断地坚持训练,每天都不断地进行练习。在通常情况下,一个人的注意力集中,他的意志力也往往会比较强。这种意志力强不是天生的,而是通过持续不断地训练,让基本的动作成为自己行动的一种本能。
往往持续不断地做一个动作,是枯燥乏味的,很多人在做的过程中,注意力经常会跑偏,也经常因为自己的好奇心而转移注意力,无法持续与坚持。
每当我提到这个方法的时候,我就想到今年暑假看到的赵泽华小同学。7岁的男孩在上午时间里,可以帮助家人擀出500多的包子皮来。他的动作娴熟、流畅,没有一点小孩子的稚嫩感,也因为这样的一件事情,从4岁多开始一直坚持训练,让他现在的专注力也高度集中。在学校的学习成绩也很优秀,而且还会散打、弹钢琴,也算是一名多才多艺的小学生。
所以,训练孩子注意力的方法不用多复杂,就是掌握其中的本质,果断地进行训练。
3、适宜的鼓励与赞扬
孩子要进步,而且有意识地去改变自己的行为,一定要让他体会到在做好的过程中,受到过表扬,内心感受到欢乐,精神也很愉悦。举一个例子,孩子们在幼儿园玩过穿珠子的游戏,我们在家庭里也有类似的游戏,比如妈妈要给针穿线准备缝补衣服上的一个小洞。
这时候,可以请孩子过来帮忙,“孩子,请帮妈妈把这个线穿到针孔里,妈妈需要你的帮助。”让孩子感受到我们需要他,他能为我们提供助力,孩子感觉到自己有用,会非常踊跃地参与到我们所要求的事情上来。
然后在穿针的过程中,孩子需要眼、手等多个身体的相互配合,而且脑袋里也不能胡思乱想,就是一门心思地穿钱。当孩子完成这个动作以后,就夸奖孩子在过程中表现完美,眼神专注、手控制精确,这样的感觉就是专注的感觉。在表扬中再次强化他身体的感觉上表现良好。
面对屡教不改的学生,教师应该怎么办呢对于屡教不改的害群之马,学校和老师基本上没什么牌可打,因为按照你问题所说,已经“屡教不改”成为“害群之马”了,问题可以说已经相当严重了,说服教育肯定已经无数次了,否则也得不出屡教不改的结论。
既然说服教育已经无效,下面的方法也只是尝试一下,未必有效:
1、拿着显微镜找优点,找到优点就表扬,根据具体表扬的内容,加入一些引导性的、建议性的东西,希望在表扬中多多少少促其改正一些不良习惯。即使是不能促其改变,起码不会产生师生之间的对立,越对立,这样的学生越破罐子破摔,更不好收拾。
2、以一物降一物的原则,实行结对子管理。这世间有个非常有趣的现象,就是一物降一物,对这些屡教不改的不良学生,在班级里找到能降服的学生,让这样的学生跟其结成对子,一般会有效果。这种降服,有的是暴力,有的是倾慕,无论是何种类型,只要达到管理目的,都可以。
3、约法三章,全班遵守,用集体的力量进行管理。班主任专门针对这些学生,制订出具体的规则,要求全班学生相互监督、遵守。有人违反规定,全班共讨之,全班孤立之。学生最怕的,是失去伙伴和朋友,这一招其实就是釜底抽薪。
另外,叫家长之类的,都可以用,但是,我估计老师肯定用过了,这里就不具体说了。班主任和老师在处理这样的学生时,记住一个原则,就是不要把自己陷进去,直接跟问题学生产生对立,导致矛盾升级,那样,最后的结果,无一例外地都是对老师不利,切记切记!
思想教育是关键,如果感动不了,说服不了,做不通他的工作,只能放弃。教师不是救世主。不要痴心妄想,试图叫醒一个装睡的人。最终,社会会教育他的。
文章分享结束,梦见自己上课管不住学生和上课屡教不改解梦的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!